ResearchCentral

Un proiect al grupului de cercetare in evaluare psihologica si educationala
din cadrul Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti
despre researchcentral echipa lista testelor recomandari de utilizare participa contact
Detalii scala
ID547
Nume scala [EN]Children’s Reports on Parental Behavior an Inventory
Nume scala [RO]Inventarul Constatărilor Copiilor Privind Comportamentul Parental
DomeniuClinică
SubdomeniuDezvoltarea copiilor
Numar itemi26
Nivel adaptare culturala[1] = simpla traducere
Tradus in limba romana deBrebenel Diana-Mihaela, Constantinescu Oana Maria, Ioniță Alia-Maria
Referinta bibliografica originalaSchaefer, E. (1965). Children's Reports of Parental Behavior: An Inventory. Child Development, 36(2), 413-424. doi:10.2307/1126465
Studii internationaleBarber, B. K. (1996). Parental Psychological Control: Revisiting a Neglected Construct. Child Development, 67(6), 3296. doi:10.2307/1131780 ,
Llorca, A., Cristina Richaud, M., & Malonda, E. (2017). Parenting, Peer Relationships, Academic Self-efficacy, and Academic Achievement: Direct and Mediating Effects. Frontiers in Psychology, 8.doi:10.3389/fpsyg.2017.02120
Studii in RomaniaDiaconu-Gherasim, L. R., & Măirean, C. (2016). Perception of parenting styles and academic achievement: The mediating role of goal orientations. Learning and Individual Differences, 49, 378–385. doi:10.1016/j.lindif.2016.06.026
Itemii scalei [EN]1.Extreme autonomy: Allows me to go out as often as I please. Lets me go any place I please without asking.
2.Lax discipline: Lets me get away without doing work she's (he's) told me to do. Excuses my bad conduct
3. Moderate autonomy: Allows me to pick my own friends. Gives me the choice of what to do whenever possible.
4.Encouraging sociability: Helps me give parties for my friends. Enjoys it when I bring friends to my home.
5.Positive evaluation: Often praises me. Often speaks of the good things I do.
6.Sharing: Enjoys talking things over with me. Enjoys working with me in the house or yard
7.Expression of affection: Almost always speaks to me with a warm and friendly voice. Smiles at me very often
8.Encourages independent thinking: Allows me to tell her (him) if I think my ideas are better than hers (his). Asks me what I think about how we should do things.
9.Emotional support: Makes me feel better after talking over my worries with her (him). Gives me sympathy when I need it.
10.Equalitarian treatment: Always listens to my ideas and opinions. Lets me help to decide how to do things we're working on.
11.Intellectual stimulation: Goes to interesting places with me, and talks with me about what we see there. Enjoys talking about the news with me.
12.Child-centeredness: Enjoys staying home with me more than going out with friends. Often gives up something to get something for me.
13. Possessiveness: Would like me to spend most of my free time with her (him). Does not approve of my spending a lot of time away from home.
14.Protectiveness: Worries about my health. Worries about me when I'm away.
15.Intrusiveness: Asks me to tell everything that happens when I'm away from home. Asks other people what I do away from home.
16.Suppression of aggression: Doesn't approve of my getting angry. Doesn't like me to fight with anyone.
17.Strictness: Always makes sure I hear about it if I break a rule. Keeps the home in order by having a lot of rules and regulations for me.
18.Punishment: If I don't behave at school, punishes me when I get home. Almost always punishes me in some way when I am bad.
19.Control through guilt: Feels hurt when I don't follow advice. Thinks I'm not grateful when I don't obey.
20.Parental direction: Always tells me exactly how to do my work. Wants to control whatever I do.
21.Nagging: Is always trying to change me. Keeps reminding me about things I am not allowed to do.
22.Negative evaluation: Doesn't like the way I act at home. Sometimes says that I'm stupid or dumb.
23.Irritability: Loses her (his) temper with me when I don't help around the house. Gets cross and nervous when I'm noisy around the house.
24.Rejection: Acts as though I'm in the way. Often seems glad to get away from me for a while.
25.Neglect: Forgets to get me things I need. Does not seem to care how I am dressed, and isn't interested in getting me something nice to wear.
26.Ignoring: Doesn't talk with me very much. Doesn't share any activities with me.
Itemii scalei [RO]1.Autonomie extremă: Îmi permite să ies afară de fiecare dată când vreau. Îmi permite să mă duc în orice loc vreau, fără să mă întrebe unde mă duc.
2. Disciplină neglijentă: Mă lasă să plec fără să-mi fi îndeplinit sarcina de care mi-a spus. Găsește scuze pentru comportament meu neadecvat.
3. Autonomie moderată: Îmi permite să îmi aleg prietenii. Îmi oferă șansa să fac ce vreau, de fiecare dată când e posibil.
4. Încurajarea sociabilității: Mă ajută să dau petreceri pentru prietenii mei. Se bucură când aduc prieteni acasă.
5. Evaluare pozitivă: Mă recompensează frecvent. Vorbește frecvent despre lucrurile bune pe care le fac.
6. A face lucruri împreună: Se bucură să discute subiecte diverse cu mine. Îi face plăcere să lucreze cu mine în grădină sau în casă.
7. Expresia afecțiunii: Aproape întotdeauna vorbește cu mine cu o voce caldă și prietenoasă. Îmi zâmbește foarte des.
8.Încurajarea gândirii independente: Îmi permite să îi spun dacă consider că ideile mele sunt mai bune decât ale lui/ei. Îmi cere opinia despre cum ar trebui să abordăm unele situații.
9. Suport emoțional: Mă simt mai bine după ce vorbesc despre temerile mele cu el/ea. Îmi oferă simpatie atunci când am nevoie.
10. Tratament egal: Întotdeauna îmi ascultă ideile și opiniile. Mă lasă să îmi spun punctul de vedere atunci când vorbim de lucrurile la care lucrăm.
11.Stimulare intelectuală: Mergem în locuri interesante și vorbește cu mine despre ceea ce vedem acolo. Se bucură să vorbească despre ce mai este nou împreună cu mine.
12. Centrarea pe copil: Se bucură să stea acasă cu mine, mai mult decât să meargă în oraș cu prietenii. Adesea renunță la ceva pentru el/ea pentru a-mi lua mie un cadou.
13.Posesivitate: I-ar plăcea să petrec majoritatea timpului meu liber cu el/ea. Nu este de acord să petrec prea mult timp departe de casă.
14. Protectivitate: Se îngrijorează pentru sănătatea mea. Se îngrijorează atunci când sunt plecat/ă de acasă.
15. Intruziune: Îmi cere să îi spun totul despre ce s-a întâmplat când am fost plecat/ă de acasă. Întreabă alți oameni ce am făcut eu când am fost plecată de acasă.
16.Surpimarea agresivității: Nu îmi dă voie să fiu nervos/nervoasă. Nu îi place să mă contrazic cu cineva.
17.Strictețe: Întotdeauna îmi aduce la cunoștință când încalc o regulă. Păstrează ordinea în casă printr-o mulțime de norme și reglementări pentru mele.
18.Pedeapsa: Dacă nu am un comportament corespunzător la școală, mă pedepsește când ajung acasă. Aproape de fiecare dată mă pedepsește într-un anumit fel atunci când mă comport neadecvat.
19. Controlul față de vină: Se simte rănit(ă) atunci când nu îi urmez un sfat. Crede că nu îi sunt recunoscător/recunoscătoare atunci când nu mă supun.
20.Direcționare parentală: Întotdeauna îmi spune exact cum să îmi fac treaba. Vrea să controleze tot ce fac.
21. Sâcâiala: Mereu încearcă să mă schimbe. Continuă să îmi amintească lucrurile pe care nu am voie să le fac.
22.Evaluare negativă: Nu îi place felul în care mă comport acasă. Uneori zice că sunt stupid(ă) sau prost/proastă.
23.Iritabilitate: Își pierde cumpătul față de mine atunci când nu îl/o ajut în casă. Devine nervos/nervoasă atunci când fac zgomot în casă.
24.Respingere: Se comportă ca și cum îi stau în cale. Deseori pare a fi bucuros/bucuroasă că pleacă de lângă mine pentru o perioadă de timp.
25. Neglijare: Uită să îmi aducă ce am nevoie. Nu pare că îi pasă de cum sunt îmbrăcată și nu este interesată în a-mi aduce ceva frumos de îmbrăcat.
26.Ignorare: Nu vorbește prea mult cu mine.Nu ia parte la activitățiile mele.
Indicatii privind scorareaInstructaj: „Vă rugăm să evaluați, pe o scală de la 1 la 3, fiecare dintre următoarele afirmații în legătură cu unii dintre părinții dumneavoastră.

Scorare: Scală sumativă. Scală Likert în 3 trepte, unde 1 = aproape niciodată, 2=moderat și 3 = aproape întotdeauna.

Analizele statistice relevă existența a șapte factori:
Autonomia - autonomie extremă, disciplină neglijentă (itemii 1, 2)
Autonomia și dragostea - autonomie moderată, încurajarea sociabilității, încurajarea gândirii independente, tratament egal (itemii 3,4,8,10)
Dragoste - evaluare pozitivă, exprimarea afecțiunii, împărțitul suport emoțional (itemii 5,6,7,9)
Dragostea și controlul - stimularea intelectuală, centrarea pe copil, posesivitate, protecție (itemii 11,12,13,14)
Controlul - intruziune, suprimarea agresivității, controlul față de vină, direcționare parentală (itemii 15,16,19,20)
Control și ostilitate - strictețe, pedeapsă, sâcâiala (itemii 17,18,21)
Ostilitate - iritabilitate, evaluare negativă, respingere (itemii 22,23,24)
Ostilitate și autonomie - neglijență, ignorare (itemii 25,26)